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深度解读⑨丨聚焦学校年度重点工作——专访理学院常务副院长王春武

2020-05-21 02:21:02  来源:双辽生活网  

编者按:凡事预则立,不预则废。学期初,学校召开2019年新学期干部教师大会,会上发布的学校11项年度重点工作,明确了牵头校领导和负责部门,为学校全年的工作指明了路线,描绘了蓝图。

一分部署,九分落实。抓落实将成为今后的主题词,各相关单位对照“路线图”,落实“军令状”,积极谋划、抢抓机遇,扎实有效地推进年度重点工作。2019年是学校的“再落实年”,全校各部门将以切实可行的举措,上下一心,攻坚克难,强化落实,以优异成绩为伟大祖国成立70周年献礼。

党委宣传部特此策划2019年度学校重点工作解读系列报道,围绕学校的11项重点工作,邀请学校相关机关部处和学院负责人,通过采访问答的形式,解读并细化2019年学校重点工作。

凝聚智慧 砥砺奋进 加快理科振兴发展

——专访理学院常务副院长王春武

记者:在特色鲜明世界一流大学的建设中,理科应该发挥什么样的作用?

王春武:理科是应用科学、技术科学和交叉学科发展的依托和源泉,理科的发展对于高水平人才培养、科技创新乃至新兴交叉学科的发展都具有重要的支撑作用。在我校推进“双一流”建设中,理科将围绕以下方面发挥重要支撑作用:

加强内涵建设,建设一流应用型理科。依托学校“三航”优势,凝练研究方向,实施“大师+团队”的队伍建设模式,打造一流的师资队伍;紧跟学科前沿和热点问题,开展前沿基础理论及应用研究,产出一流的研究成果,提升学科的国际影响力;进一步推进本科生导师制,鼓励优秀学生加入科研团队,实施个性化差异化培养,培养一流应用型理科人才,在科学研究和人才培养方面形成特色和优势,为学校建设特色鲜明的世界一流大学提供支撑。

加强基础教育教学,支撑一流人才培养。围绕学校人才培养目标,推进高等数学、大学物理等公共基础课程团队建设,打造精品课程群,建设数理素养和前沿性课程以及民航专业特色基础课程,建设有南航特色的理学 “金课”,采用多种智慧教学手段,使学生通过严格的数理思维训练,打下坚实的数理基础,为实现学校的人才目标发挥基础支撑作用。

提高基础研究水平,支撑一流学科建设。在开展前沿基础理论研究的同时,面向国家战略需求和工程实际,开展问题驱动的高水平应用研究,揭示工程问题的机理,促进重大原创性科研成果产出,在培育新兴交叉学科培育和创新型人才培养等方面发挥积极作用,支撑学校一流学科建设。

记者:学校启动“理科振兴计划”的背景是什么?

王春武:2003年开始,学校启动了“理科振兴计划”一和二期建设,在该计划的大力支持下,数学和物理两个学科快速发展,师资队伍建设和科研水平得到了显著提高,高水平论文和科研项目数增长了一倍,学科影响力显著提升,获批光学工程一级学科博士学位授予权和凝聚态物理二级学科博士授予权,为数学和物理两个一级学科博士授予权获批打下了坚实的基础。2017年,校十六次党代会提出了学科“固本强基”计划,强调要进一步夯实理科基础学科,以工促理,以理强工,切实发挥理科对学校建设特色鲜明世界一流大学的支撑作用;随着大数据、云计算、人工智能、区块链和量子通信等前沿科技的迅速崛起,提升数理学科水平迫在眉睫,学校适时启动了“理科振兴计划”。学院将紧抓这一重要战略机遇,以学科建设为龙头,高水平师资队伍建设为抓手,努力提高科学研究和人才培养水平,提升学科的国际影响力,为学校建设特色鲜明世界一流大学发挥重要支撑作用。

记者:围绕理科振兴计划,今年主要开展哪些工作?

王春武:今年是十六次党代会决策部署的“再落实年”,学校把理科振兴作为2019年年度重点工作之一,表明学校对理学学科建设和发展的高度重视,给全院师生带来了极大的鼓舞,增强了对学院发展的信心。2019年学院开展的重点工作包括:

加强高水平师资和团队建设。一流学科的竞争的根本是人才的竞争,围绕学科重点发展方向构建“大师+团队”的队伍建设模式,重点建设常规师资、专职科研和博士后、外籍教师和高端引智四支队伍,通过创新制度、打造平台推进高层次人才引进和培养,汇聚一批科研能力强、成果出色的青年人才,让人才引得进,留得住,发展得好。

加强学生数理素养和能力的提升。充分发挥数学、物理等公共基础课程在提升学生的文化素养、创新能力和思维方式等方面的重要作用,建设数理素养和前沿性课程,打造数理“金课”和课程思政示范课,通过课程内容改革、线上线下同步学习等教学内容、方法和机制的改革,加大课程学习宽度和深度,提升学业挑战度,提高学生的综合能力。

加强理工交叉融合的推进。结合学校“三航”背景,面向工程实际需求,将科学与工程计算、密码与编码、应用偏微分方程、优化算法与应用、应用统计学、理论物理、低维功能材料和光场调控传输与应用等领域作为重点发展方向,组建交叉融合研究团队,搭建多学科交流平台,通过政策引导和制度激励持续推进理工交叉融合科研。