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话题:“封杀奥数”能否推倒教育改革多米诺?

2018/5/14 23:56:23  来源:中国新闻网 

  近日,成都严令“封杀”奥数的消息在网络上引起热议。成都市教育局出台规定,禁止组织、举办包括奥数在内的所有学科培训和竞赛;禁止奥数等竞赛成绩与入学挂钩;禁止中小学校为“奥数”培训班提供场地;禁止在职教师参与收费培训和补习。这些措施能否真正起到减轻学生负担的作用?是否会成为全国“封杀”奥数的第一张多米诺骨牌?成为网友关注的焦点。


  【网友声音】

  网友PK奥数利弊

    网友对待奥数,完全是两种对立的意见。一部分网友除了非常支持和赞同成都教育部门的“封杀令”外,还痛陈奥数带来的种种弊端,如与升学挂钩、成为一些人牟利的工具、扼杀孩子们的学习兴趣等。也有一部分网友认为,奥数的确能够锻炼思维,之所以成为“过街老鼠”,是因为目前的教育机构和教育制度没有利用好它,不能一味地“封杀”。

 

    【专家观点】

    奥数不适合大多数孩子

    中国教育学会中学数学教学专业委员会研究员孙孝武表示,数学并不是人人都能学好的学科,奥数教育属特长教育范畴,适合对一些有数学天赋的孩子开“小灶”,但并不适合所有的孩子。确切地说,对大多数孩子是不适合实施奥数教育的。强制那些不想学的孩子去学奥数,反而会影响他们学习数学的兴趣。像有些奥数题,孩子很长时间都做不出来,感觉特灰心,特失败,他们还想再学数学吗?

    奥数热源头是择校制度

    北京理工大学教授、21世纪教育研究院院长杨东平在其搜狐博客中撰文称,中国社会调查所(SSIC)对北京、上海、武汉、重庆等15个城市的公众调查显示,78%的小学生参加过奥数培训,84%的孩子表示不喜欢。57%的家长的动机是为了让孩子获得进名校的机会,48%的家长是为了培养孩子的逻辑思维能力,迫于身边人都参加奥数培训压力的占35%,孩子出于自身兴趣参加的仅占11%。对于奥数培训的评价,58%的家长认为弊大于利,64%的家长认为劳民伤财,效果甚少。

    杨东平表示,奥数教育的悖论就在于虽然大多数学生和家长认为弊大于利,却又不得不投入其中,为之推波助澜。在这场劳民伤财的游戏中,培训机构的获利显而易见,但他们并不是源头,源头是择校制度,是少数名校的特殊利益。因而,奥数热并非“没治”,关键是看政府是否依法行政、依法治教。
 

 


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